校園科普離不開(kāi)校園氣象站的應(yīng)用

發(fā)布時(shí)間：2021-08-31 01:16:42 文章來(lái)源：便攜式自動(dòng)氣象站作者：便攜式氣象站

　　隨著人類(lèi)對(duì)大氣科學(xué)研究、使用和掌握已經(jīng)達(dá)到了一定高度，對(duì)于全社會(huì)，尤其是廣大中小學(xué)生的氣象科普教育工作就成為了氣象事業(yè)的重要組成部分。中國(guó)氣象局頒發(fā)的《氣象科普發(fā)展規(guī)劃（2019-2025年）》明確提出，要實(shí)施校園氣象科普活動(dòng)提升工程，繼續(xù)鼓勵(lì)和支持中小學(xué)校自辦校園氣象站，把校園氣象站建設(shè)與學(xué)校氣象科技教育相結(jié)合。

　　我國(guó)校園氣象科普教育歷史悠久，上個(gè)世紀(jì)校園氣象站就相繼在全國(guó)各地的中小學(xué)校園中建立，改革開(kāi)放后，特別是近些年來(lái)，校園氣象站再度興起。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)共建有數(shù)千所校園氣象站，全國(guó)通過(guò)校園氣象站接觸到氣象知識(shí)的青少年約有66萬(wàn)人。校園氣象站不僅讓學(xué)生了解了氣象觀測(cè)的基本方法、激發(fā)了學(xué)生們對(duì)自然地理的興趣，同時(shí)也為安排師生們教育教學(xué)活動(dòng)提供了依據(jù)。

　　學(xué)校作為教書(shū)育人的場(chǎng)所，本身就肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任，通過(guò)氣象知識(shí)的科普工作，能夠培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和對(duì)氣象科學(xué)的興趣，傳播氣象科學(xué)思想，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解監(jiān)測(cè)天氣的意義，掌握觀測(cè)氣象要素的正確方法，并認(rèn)識(shí)大氣層所面臨的危機(jī)和空氣污染所造成的的危害，樹(shù)立學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　校園氣象站的建立優(yōu)化了校園科技環(huán)境，對(duì)提高青少年學(xué)生的科技意識(shí)、活躍同學(xué)們的課余生活有重要意義，激發(fā)了學(xué)生對(duì)氣象及相關(guān)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，提高了學(xué)生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)通過(guò)學(xué)生將更多地氣象科學(xué)知識(shí)傳播給父母以及身邊的其他人，推動(dòng)氣象科普的發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)共同來(lái)關(guān)注氣象問(wèn)題。